Les compensations :<\/p>\n\n\n\n
M\u00eame si l’autisme n’est pas facile \u00e0 vivre dans la vie de tous les jours il existent pour la plupart des personnes concern\u00e9es des compensations. Par exemple pour les personnes qui ont un don ou des facult\u00e9s dans certains domaines, cela leur permet de trouver du positif dans leur handicap et cela peut \u00eatre un soulagement quand les situations sont trop dures. Pour moi par exemple c’est mon imagination. <\/p>\n\n\n\n
Mais si cela ne suffit pas ou si les personnes avec autismes ou les personnes Aspergers n’ont pas ces c\u00f4t\u00e9s positifs, c’est \u00e0 leur entourage de les aider en faisant des exceptions dans leur m\u00e9thode d’apprentissage que l’on peut appeler aussi de la compensation. <\/p>\n\n\n\n
Une bonne int\u00e9gration peut aider aussi. Dans le tome 4, par exemple Mira contrairement aux aventures pr\u00e9c\u00e9dentes ne peut jouer avec personne. Magnolia et ses amis cherchent un moyen pour permettre \u00e0 Mira de s’amuser comme les autres qui permettra par la suite \u00e0 Mira de rentrer par les arbres pour jouer. C’est une bonne d\u00e9monstration de compensation pour les difficult\u00e9s de la jeune chatte qui l’emp\u00eachent de s’amuser avec les autres chatons.<\/p>\n\n\n\n
Mira se rends compte qu’elle ne peut pas contrairement \u00e0 ses pr\u00e9c\u00e9dentes \u00e9preuves ou tentatives de survies \u00e9chapper aux piranhas sans tenter une ruse pour pouvoir traverser le fleuve rapidement. En effet, n’\u00e9tant pas n\u00e9e chats d’Arbres, Mira \u00e0 en plus de la lenteur \u00e0 chaque fois qu’elle doit r\u00e9ussir des \u00e9preuves. A l’image des personnes avec autisme qui ont des troubles dys dont je fait partie. J’ai par exemple une dyspraxie qui entra\u00eene une lenteur dans mes gestes du quotidien. Mira n’arrive pas \u00e0 faire avancer le tronc sur le fleuve suffisamment vite par rapport \u00e0 la vitesse d’un banc de piranhas. La jeune chatte les app\u00e2tes alors avec diff\u00e9rentes bestioles qu’elle a chass\u00e9 et profite de leur occupation, pour traverser sans encombre. Ne pouvant \u00eatre aid\u00e9e cette fois, Mira a su compenser sa difficult\u00e9 pour pouvoir survivre et r\u00e9ussir l’\u00e9preuve.<\/p>\n\n\n\n
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Ce documentaire datant de 2018 raconte l’int\u00e9gration de Paul un jeune gar\u00e7on avec autisme dans sa classe en CE2. Je trouve qu’il repr\u00e9sente bien une int\u00e9gration r\u00e9ussie. Ses parents et son institutrice d\u00e9veloppent pleins de moyens de compensations pour l’aider au quotidien. <\/p>\n\n\n\n
Je vous souhaite un bon visionage !<\/p>\n\n\n\n