Les compensations :
Même si l’autisme n’est pas facile à vivre dans la vie de tous les jours il existent pour la plupart des personnes concernées des compensations. Par exemple pour les personnes qui ont un don ou des facultés dans certains domaines, cela leur permet de trouver du positif dans leur handicap et cela peut être un soulagement quand les situations sont trop dures. Pour moi par exemple c’est mon imagination.
Mais si cela ne suffit pas ou si les personnes avec autismes ou les personnes Aspergers n’ont pas ces côtés positifs, c’est à leur entourage de les aider en faisant des exceptions dans leur méthode d’apprentissage que l’on peut appeler aussi de la compensation.
Une bonne intégration peut aider aussi. Dans le tome 4, par exemple Mira contrairement aux aventures précédentes ne peut jouer avec personne. Magnolia et ses amis cherchent un moyen pour permettre à Mira de s’amuser comme les autres qui permettra par la suite à Mira de rentrer par les arbres pour jouer. C’est une bonne démonstration de compensation pour les difficultés de la jeune chatte qui l’empêchent de s’amuser avec les autres chatons.
Mira se rends compte qu’elle ne peut pas contrairement à ses précédentes épreuves ou tentatives de survies échapper aux piranhas sans tenter une ruse pour pouvoir traverser le fleuve rapidement. En effet, n’étant pas née chats d’Arbres, Mira à en plus de la lenteur à chaque fois qu’elle doit réussir des épreuves. A l’image des personnes avec autisme qui ont des troubles dys dont je fait partie. J’ai par exemple une dyspraxie qui entraîne une lenteur dans mes gestes du quotidien. Mira n’arrive pas à faire avancer le tronc sur le fleuve suffisamment vite par rapport à la vitesse d’un banc de piranhas. La jeune chatte les appâtes alors avec différentes bestioles qu’elle a chassé et profite de leur occupation, pour traverser sans encombre. Ne pouvant être aidée cette fois, Mira a su compenser sa difficulté pour pouvoir survivre et réussir l’épreuve.
Ce documentaire datant de 2018 raconte l’intégration de Paul un jeune garçon avec autisme dans sa classe en CE2. Je trouve qu’il représente bien une intégration réussie. Ses parents et son institutrice développent pleins de moyens de compensations pour l’aider au quotidien.
Je vous souhaite un bon visionage !